一、机电一体化技术专业

招生对象：应届初中毕业生。

学制：五年

培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德、创新意识和工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识，具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力，面向机械智能制造、机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销等行业，从事机电产品的智能制造、辅助设计与技术改造及自动生产线等有关职业岗位工作的高素质技术技能人才。

核心课程：公差配合与技术测量、金属材料与热处理、PLC编程及应用技术、机器人技术应用、数控车加工工艺与编程、数控铣加工工艺与编程、机电设备装调技术、钳工实训、车工实训、电工实训（中级、高级）、电子实训、气动与液压实训、PLC实训、机器人应用技术实训、数控车实训（中级、高级）、数控铣实训

师资力量：本专业专任专业教师16人，师生比为1:17.5；双师型教师12人,占专任专业教师比例为75%。专任教师本科学历达100%，其中具有研究生学历或硕士及以上学位8人，比例达50%；副高以上职称6人，比例为37.5%；行业企业外聘教师4人，占25%，师资结构较合理。

实训条件：机电一体化技术专业建有一流的校内外实训基地。校内实训基地12个：数控实训中心（数控车、数控铣、数控维修）、精密测量实训室、工业机器人应用实训室、PLC实训室、电工实训室等，设备总值达855万元；校外实训基地10个以上：华人运通、东山精密、日铠电脑、江动集团、江苏摩比斯、中科重工、苏州阿诺、上海先进半导体等，校内外实训条件完全满足教学需要。

就业方向：面向通用设备制造业及机电产品、机械设备生产、使用、维修业，从事机电设备维修技术员 、自动生产线运维技术员、工业机器人应用技术员 、机电一体化设备生产管理员、机电一体化设备销售人员、机电产品制造加工及调试人员 、机电一体化设备技改维修技术员等工作。

二、智能机器人技术专业

招生对象：应届初中毕业生。

学制：五年

培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德、创新意识和工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握面向智能机器人制造企业、系统集成企业，从事自动化成套装备中智能机器人工作站的现场编程、调试维护、人机界面编程、系统集成等生产技术管理工作以及智能机器人销售和售后服务等工作所需的智能机器人集成设计、编程操作、维护管理、调试维修等职业岗位所需的基础知识及专业技能的高素质技术技能型人才。

核心课程：机械制图、电工基础、单片机应用技术、PLC编程及应用技术、机器人技术概论、机器人虚拟仿真技术、高级语言程序设计、智能机器人示教与编程、钳工实训、常用电机控制与调速技术、电工实训（中级、高级）、电子实训、气动与液压实训、PLC实训、智能机器人技术基础、机器人应用技术实训、智能机器人安装与调试技术、机器人维护与保养。

师资力量：本专业专任教师10人，专任教师本科及以上学历100%；高级职称4人，占专任教师比例为40%；研究生6人，占专任教师比例为60%；双师型教师9人，占专任专业教师比例为90%；学校配有专职思政课教师，师资结构较合理。

实训条件：机电一体化技术专业建有一流的校内外实训基地。校内实训基地：智能机器人技术综合实训室、机器人仿真实训室、电机控制与调速控制实训室、单片机实验（实训）室、机器人运维实训室、钳工实训室、电工电子实验室、

工业机器人应用实训室、PLC实训室、液压与气动实训室、机械CAD/CAM实训室、

传感检测实训室、机器人拆装实训室、机器人（机械臂）单元操作实训室、机器人典型应用实训室、机器人集成生产实训室等；校外实训基地10个以上：中迪机器人（盐城）有限公司、盐城力拓机器人自动化有限公司、吉林大学智能终端产业研究院、华人运通盐城有限公司、盐城极智嘉机器人有限公司、盐城市东风悦达起亚有限公司、盐城知行机器人科技有限公司等，校内外实训条件完全满足教学需要。

就业方向：面向智能机器人制造企业、机器人系统集成企业，自动化成套装备制造企业，从事自动生产线运维技术、智能机器人技术应用、智能机器人技术设备生产管理、智能机器人技术设备销售、智能机器人技术设备技改维修技术、自动控制工程技术等有关岗位的技术员等工作。

三、机电技术应用专业（江苏省中职机电技术应用专业群专业之一）

招生对象：应往届初中毕业生。

学制：三年

培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的文化 修养和职业道德，掌握机电技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事自动化设备和自动生产线的安装、调试、运行、维护和营销等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。

核心课程：机械制图与CAD、金属工艺学、机械基础、机电设备概论、电工技术基础、公差与配合、电器及PLC控制技术、数控加工工艺与编程、CAD/CAM软件应用技术、传感器及应用、钳工技能训练、车工技能训练、电工技能训练、数控车工技能训练、自动化设备及生产线调试与维修维护。

师资力量：机电技术应用专业群教学团队成员11人，本科以上学历100%，研究生学历5人，占45.5%，其中高级职称4人，占36.4%，技师以上职业资格10人，占90.9%。

实训条件：机电技术应用专业群建有一流的校内外实训基地。校内实训基地11个，设备总值为381.36万元，校外实训基地10以上，实训条件完全满足教学需要。 

就业方向：面向制造类企业，从事机械加工、机电设备安装与调试、自动化生产线运行、机电产品维修、机电产品营销等方面从事维修电工、车工、铣工、钳工、机械修理工及其相关管理等方面的工作。

四、数控技术应用专业（江苏省中职机电技术应用专业群专业之一）

招生对象：应往届初中毕业生。

学制：三年

培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握数控技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事数控设备的操作与编程，产品质量的检验，数控设备的管理、维护、营销及售后服务等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

核心课程：机械制图与CAD、机械基础、电工与电子技术基础、、机械加工检测技术、数控加工工艺与编程、单片机技术、电气控制与PLC 、CAD/CAM软件应用技术、数控原理、钳工实训、普车实训、维修电工技术训练、数控车削技能训练与考级。

师资力量：机电技术应用专业群教学团队成员11人，本科以上学历100%，研究生学历5人，占45.5%，其中高级职称4人，占36.4%，技师以上职业资格10人，占90.9%。

实训条件：机电技术应用专业群建有一流的校内外实训基地。校内实训基地11个，设备总值为381.36万元，校外实训基地10以上，实训条件完全满足教学需要。 

就业方向： 面向机械制造类企业，从事数控加工生产一线的技术岗位、机械加工、设计的计算机辅助设计岗位和计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）软件及设备的应用技术岗位的数控机床操作工、数控设备装调与维修工、产品质检员、数控机床、刀具销售员、车间管理员、数控工艺员、编程员等工作。

五、农业设备应用与维修专业（江苏省中职机电技术应用专业群专业之一）

招生对象：应往届初中毕业生。

学制：三年

培养目标：本专业培养与现代农业和社会主义新农村建设要求相适应，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具有本专业的理论知识，实践技能，面向农机生产企业、基层农机推广部门、农产品加工企业、农机专业合作组织和农机维修服务站点等从事农机制造、运用、维修、技术推广一线工作的技术技能人才。

核心课程：机械识图与CAD、机械基础、极限配合与技术测量、电工电子技术与技能、农机液压与气动、拖拉机使用与维修、农用无人机使用与维护、联合收割机使用与维修、农用运输车使用与维修、农业机械使用与维修、钳工实训、车工实训、电工实训（中级）、电子实训、气动与液压实训、PLC实训、机器人应用技术实训、数控车实训（中级）、农机具营销等。

师资力量：机电技术应用专业群教学团队成员11人，本科以上学历100%，研究生学历5人，占45.5%，其中高级职称4人，占36.4%，技师以上职业资格10人，占90.9%。

实训条件：机电技术应用专业群建有一流的校内外实训基地。校内实训基地11个，设备总值为381.36万元，校外实训基地10以上，实训条件完全满足教学需要。 

就业方向： 面向农机生产企业、基层农机推广部门、农产品加工企业、农机专业合作组织和农机维修服务站点等有关岗位，从事农机制造、操作、维修、农业机械与配件销售与服务、农业机械化管理、农业机械技术推广服务及农业机械新产品试验，农业机具的使用与维护，无人机使用与维护等方面工作。